Obeleži sve kategorije koje odgovaraju problemu

Актар Мугал и Пол Хаус су Мајкрософтови инжењери из Велике Британије и очеви деце са аутизмом. Веровали су да њихова деца могу да науче и да постигну много више од онога што је образовни систем за њих предвиђао. Зато су им још од малих ногу у игру уводили и једноставне алгоритамске задатке, логичке слагалице и мале програмабилне уређаје, попут микробита. Позитивно изненађени резултатима и свесни препрека које су морали да превазиђу, али и личних околности које су олакшале њихово превазилажење, одлучили су да своја открића поделе са широм заједницом. Тако је у Великој Британији покренута иницијатива која годинама касније за резултат има континуирано спровођење микробит радионица за ђаке са неуродиверзитетом и њихове наставнике. Актаров и Полов ентузијазам, поткрепљен позитивном променом до које су довели подстакао их је да уз подршку Мајкрософта Србија сличну иницијативу покрену и у Србији.  

У сарадњи Мајкрософта Србија и Фондације Петља током пролећа 2025. године у просторијама Мајкрософтовог развојног центра у Србији одржане су две микробит радионице посвећене упознавању 15 наставника-дефектолога и њихових 15 ђака са микробит уређајем. Радионице су окупиле наставнике и ђаке из основне школе „Милоје Павловић“, коју похађају ученици са сметњама у развоју и две основне школе „Деспот Стефан Лазаревић“ и „Доситеј Обрадовић“, које похађају између осталих и ученици који прате прилагођен програм наставе.  

Прва радионица окупила је британско-српски пројектни тим и наставнике и својом спонтаном динамиком од радионице прерасла у платформу за размену искуства и учење. Актар и Пол су  искрено, без устезања и на емотиван начин поделили своје искуство, чиме су подстакли наставнике на размишљање о томе како својим ђацима да приближе микробит кроз игру и преиспитивање да ли се ђацима који похађају прилагођен програм наставе постављају прениски циљеви. Тим Фондације Петља, укључујући и тренере – наставнике информатике са експертизом за коришћење микробита у редовној настави, научио је много о прилагођавању садржаја ђацима са неуродиверзитетом, и добио прилику да се то учење настави у будуће уз подршку колега дефектолога. Практичан део радионице који је уследио након размене искустава омогућио је наставницима да испробају микробит уређај, открију широк спектар његових могућности и стекну самопоуздање за његово коришћење у настави.  

Друга радионица, међутим, донела је потпуно нову динамику. Организована је у формату огледног часа и окупила је наставнике који су учествовали на првој радионици, али овога пута у класичној наставничкој улози и њихове ђаке. Ђаци су на радионицу дошли врло узбуђени.  Почетак радионице протекао је у веселој, гласној и опуштеној атмосфери. Међутим, када су микробитови подељени, атмосфера је из веселе и причљиве преокренута у врло радну. Ђаци су као прави професионалци били концентрисани на своје радне листове и своје уређаје. Креирао се такмичарски, али подржавајући амбијент: било ја важно ко ће први завршити пројекат, ко ће победити у игри папир-камен-маказе и ко ће направити више корака које броји микробит бројач корака. Наставници истичу да су ђаци били одушевљени када нешто сами направе и да су јако поносно прилазили да покажу своје готове микробит пројекте. Паузу је обележио виолински концерт једног од ђака пропраћен громогласним аплаузом целе групе, а на подједнако одушевљење наишао је и један посебан члан Петљиног тима. Огњен, полазник Петљине Летње школе програмирања придружио се радионици као помагач. Он је помагао учесницима када се у програму појави неки баг, додатно је објашњавао како раде микробит сензори, а покренути су и спонтани разговори о игрицама, различитим јутјуб каналима корисним за учење програмирања и другим вршњачким темама. Добио је похвале свих наставника, а сам каже да му је било велико задовољство што је учествовао у овој активности.  

Радионице за децу која уче мало другачије испраћена су и истраживањем ефеката које су радионице имале на наставнике-дефектологе и њихове ђаке. На основу резултата истраживања биће дефинисани следећи кораци у овом смеру.